STATUT
PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 5
W MYŚLENICACH
Tekst jednolity
Rok 2022
Rozdział 1
Postanowienia ogólne§ 1
- Przedszkole Samorządowe nr 5 w Myślenicach zwane dalej „Przedszkolem”, jest przedszkolem publicznym.
- Siedziba Przedszkola znajduje się w Myślenicach przy ulicy Niepodległości 50.
- Ustalona nazwa używana jest przez Przedszkole w pełnym brzmieniu. Może być używana nazwa skrócona: PS NR 5.
- Przedszkole posługuje się stemplem podłużnym o treści:
Przedszkole Samorządowe nr 5
w Myślenicach,
ul. Niepodległości 50, 32-400 Myślenice
tel.12 272-03-52
- Przedszkole działa na podstawie:
- - ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082), zwanej dalej „ustawą” i przepisów wykonawczych do tej ustawy;
- - aktu założycielskiego;
- - niniejszego statutu.
- Przedszkole:
- - realizuje programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego;
- - zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie;
- - przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
- - zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach zastrzeżeniem art. 15 ustawy.
- 7.Organem prowadzącym Przedszkole jest Gmina Myślenice, mająca swoją siedzibę, przy ul. Rynek 8/9, 32-400 Myślenice.
- 8.Nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem sprawuje Małopolski Kurator Oświaty.
- 9.Przedszkole posiada ceremoniał. Ceremoniał Przedszkola, który obejmuje:
-
- pasowanie na przedszkolaka;
- spotkania świąteczne i okazjonalne;
- uroczystości pożegnania absolwentów Przedszkola.
-
10.Przedszkole posiada własne logo, które jest znakiem rozpoznawczym Przedszkola.
11. Wzór logo oraz zasady jego użycia określa „Ceremoniał Przedszkola Samorządowego nr 5 w Myślenicach”, o którym mowa w ust. 12.
12. Opis sposobów przeprowadzania najważniejszych uroczystości w Przedszkolu oraz zbiór zasad zachowania się dzieci w trakcie uroczystości Przedszkolnych określa „Ceremoniał Przedszkola Samorządowego nr 5 w Myślenicach” ustalony przez Radę Pedagogiczną.
13. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa o:
- Dyrektorze – należy przez to rozumieć dyrektora Przedszkola Samorządowego nr 5 w Myślenicach;
- nauczycielach – należy przez to rozumieć nauczycieli zatrudnianych w Przedszkolu Samorządowym nr 5 w Myślenicach;
- dziecku – należy przez to rozumieć dziecko uczęszczające do Przedszkola Samorządowego nr 5 w Myślenicach;
- rodzicach – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem.
Rozdział 2
Cele i zadania Przedszkola§ 2
- Celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się, co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna. W efekcie takiego wsparcia dziecko osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji.
- Do zadań Przedszkola należy:
- wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju;
- tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa;
- wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych;
- zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;
- wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań;
- wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;
- tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym;
- przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci;
- tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki;
- tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;
- tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy;
- współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka;
- kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;
- systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;
- systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;
- organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej;
- tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.
- Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym nie dotyczy:
- dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawności sprzężone, jeżeli jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym lub znacznym;
- dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na inne niż wymienione w pkt 1 rodzaje niepełnosprawności, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 2 ustawy, oraz jeżeli z indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego wynika brak możliwości realizacji przygotowania do posługiwania się językiem obcym nowożytnym ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka.
- Nauczyciele realizują zadania Przedszkola poprzez:
- organizowanie zajęć kierowanych i niekierowanych wspierających rozwój dziecka;
- organizowania zajęć kierowanych, biorąc pod uwagę możliwości dzieci, ich oczekiwania poznawcze i potrzeby wyrażania swoich stanów emocjonalnych, komunikacji oraz chęci zabawy;
- przygotowywanie dzieci do wykonywania czynności złożonych, takich jak liczenie, czytanie, a nawet pisanie, zgodnie z fizjologią i naturą pojawiania się tychże procesów;
- organizowanie zajęć ( zabaw ) mających na celu poznanie poprzez dziecko alfabetu ( liter drukowanych)
- przygotowywanie dziecka do nauki czytania i pisania oraz uczestniczenie w procesie alfabetyzacji;
- diagnozowanie i obserwowanie dzieci i twórcze organizowanie przestrzeni ich rozwoju, włączanie do zabaw i doświadczeń przedszkolnych potencjał tkwiący w dzieciach oraz ich zaciekawianie elementami otoczenia;
- organizowanie zabawy, nauki i wypoczynku w przedszkolu opartej na rytmie dnia, czyli powtarzających się systematycznie fazach, które pozwalają dziecku na stopniowe zrozumienie pojęcia czasu i organizacji oraz dają poczucie bezpieczeństwa i spokoju, zapewniając mu zdrowy rozwój;
- organizowanie zajęć rytmiki, które powinny być prowadzone w każdej grupie wiekowej;
- organizowanie gimnastyki, ze szczególnym uwzględnieniem ćwiczeń zapobiegających wadom postawy;
- organizowanie stałych kącików zainteresowań takich jak: czytelniczy, konstrukcyjny, artystyczny, przyrodniczy;
- organizowanie czasowych kącików zainteresowań związanych z realizowaną tematyką, świętami okolicznościowymi, specyfiką pracy przedszkola;
- organizowanie zajęć na świeżym powietrzu;
- odpowiednio wyposażone miejsca przeznaczone na odpoczynek dzieci;
- odpowiednią aranżację wnętrz Przedszkola.
- Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej Przedszkola są:
- obowiązkowe zajęcia edukacyjne wychowania przedszkolnego z całą grupą;
- okazje edukacyjne polegające na stwarzaniu dziecku możliwości wyboru zadań, czasu, partnerów i środków materialnych;
- spontaniczne działania dziecka;
- proste prace porządkowe i samoobsługowe;
- zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla dzieci mających trudności w nauce oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci z zaburzeniami rozwojowymi, które mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy;
- zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
- zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia dzieci, w szczególności w celu kształtowania ich aktywności i kreatywności;
- zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego;
- zajęcia dodatkowe organizowane na wniosek rodziców.
- Zadania przedszkola mogą być realizowane również z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w przypadku zawieszenia zajęć na czas oznaczony.
1)W sytuacji organizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, organizuje się je w oddziałach, grupie oddziałowej, grupie między oddziałowej.
2)Zajęcia, których mowa w ust. 6, realizuje się w razie wystąpienia:
- zagrożenia bezpieczeństwa dzieci w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych,
- temperatury zagrażającej zdrowiu dzieci na zewnątrz lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z dziećmi,
- zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną,
- nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu dzieci innego niż określone w pkt. a - c – w przypadkach i trybie określonych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (t. j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1604 ze zm.).
3)W okresie organizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość monitorowanie postępów dzieci odbywa się na bieżąco w formie przekazywania informacji o postępach ich rodzicom (opiekunom prawnym) drogą elektroniczną (e-mail) lub telefoniczną regularnie i terminowo z zachowaniem poufności.
§ 3
- Przedszkole organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla dzieci, która jest dobrowolna i nieodpłatna.
- Potrzeba objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu wynika w szczególności:
- z niepełnosprawności;
- z niedostosowania społecznego;
- z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
- z zaburzeń zachowania lub emocji;
- ze szczególnych uzdolnień;
- ze specyficznych trudności w uczeniu się;
- deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych;
- z choroby przewlekłej;
- z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
- z niepowodzeń edukacyjnych;
- z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;
- z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy:
- dziecka;
- rodziców dziecka;
- Dyrektora;
- nauczyciela lub specjalisty, prowadzących zajęcia z dzieckiem;
- pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania lub higienistki szkolnej;
- poradni;
- pomocy nauczyciela;
- pracownika socjalnego;
- asystenta rodziny;
- kuratora sądowego;
- organizacji pozarządowej, innej instytucji lub podmiotu działających na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży;
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy:
- z rodzicami dzieci;
- z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi;
- z innymi przedszkolami, szkołami i placówkami;
- placówkami doskonalenia nauczycieli;
- z organizacjami pozarządowymi działającymi oraz innymi instytucjami i podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci.
- Pomoc psychologiczna – pedagogiczna udzielana jest dzieciom, które posiadają orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, lub opinię poradni, orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana dziecku w Przedszkolu polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w Przedszkolu w celu wspierania potencjału rozwojowego dziecka i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu Przedszkola oraz w środowisku społecznym.
- Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu udzielają wychowankowi nauczyciele w trakcie bieżącej pracy, prowadząc z nim zajęcia, oraz specjaliści wykonujący zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholodzy, logopedzi, pedagodzy specjalni w formie:
-
-
-
- zajęć rozwijających uzdolnienia;
- zajęć specjalistycznych:
-
-
- korekcyjno – kompensacyjnych,
- logopedycznych,
- rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne,
- innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
- porad i konsultacji;
- zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego.
- Ze względu na wystąpienie zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną lub nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu dzieci, o których mowa w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach,(t.j. Dz. U. z 2020r poz. 1604) dyrektor organizuje zajęcia pomocy psychologiczno-pedagogicznej, rewalidacyjne i wychowawcze z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
- Rodzice są informowani pisemnie o ustalonych dla dziecka formach, sposobach i okresach udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne zajęcia będą realizowane.
- Zindywidualizowana ścieżka realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego jest organizowana dla dzieci, które mogą uczęszczać do przedszkola, ale ze względu na trudności w funkcjonowaniu wynikające w szczególności ze stanu zdrowia nie mogą realizować wszystkich zajęć wychowania przedszkolnego z oddziałem przedszkolnym i wymagają dostosowania organizacji nauczania do ich specjalnych potrzeb edukacyjnych.
- Zindywidualizowana ścieżka, o której mowa w ust. 9, organizowana jest na podstawie rozporządzenia w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
- Dyrektor przedszkola, na wniosek rodziców (opiekunów prawnych) dziecka i w porozumieniu z organem prowadzącym umożliwia dziecku odbywającemu roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne, które posiada orzeczenie o potrzebie indywidualnego przygotowania przedszkolnego, realizację zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, w indywidualnym kontakcie z nauczycielem lub nauczycielami, uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego przygotowania przedszkolnego.
§ 4
- Przedszkole realizuje zadania związane ze wspomaganiem indywidualnego rozwoju dziecka poprzez:
- organizowanie odpowiednich warunków do zabawy, aktywnego działania i eksperymentowania przez różnicowanie zadań;
- rozbudzanie ciekawości poznawczej, zachęcanie do aktywności badawczej, wyrażania własnych myśli i przeżyć;
- organizowanie różnorodnych sytuacji edukacyjnych sprzyjających nawiązywaniu kontaktów społecznych;
- rozwijanie wrażliwości estetycznej, tworzenie warunków do rozwijania wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej, ruchowej i werbalnej;
- zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego zachowania i kształtowania zachowań prozdrowotnych;
- pomoc rodzinie w opiece i wychowaniu dziecka:
- rozpoznawanie możliwości rozwojowych dziecka i podjęcie w razie potrzeby wczesnej interwencji specjalistycznej,
- informowanie na bieżąco rodziców o postępach dziecka,
- uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunków i zakresu zadań realizowanych przez Przedszkole oraz poszczególne grupy.
- Kształcenie dzieci niepełnosprawnych organizuje się w integracji z dziećmi pełnosprawnymi i Przedszkole zapewnia:
- realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;
- warunki do nauki, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci;
- zajęcia specjalistyczne, o których mowa w odrębnych przepisach;
- inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci, w szczególności zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne;
- integrację dzieci ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z dziećmi pełnosprawnymi;
- przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole.
§ 5
- Przedszkole może realizować eksperyment pedagogiczny, który polega na modyfikacji istniejących lub wdrożeniu nowych działań w procesie kształcenia, przy zastosowaniu nowatorskich rozwiązań programowych, organizacyjnych, metodycznych lub wychowawczych, w ramach których są modyfikowane warunki, organizacja zajęć edukacyjnych lub zakres treści nauczania.
- Eksperyment pedagogiczny realizowany jest zgodnie z ustawą - Prawo oświatowe.
§ 6
- Podczas pobytu w Przedszkolu dziecko pozostaje nieustannie pod opieką nauczyciela wspomaganego przez pomoc nauczyciela lub pracownika obsługi.
- Dzieci uczestniczące w zajęciach dodatkowych pozostają pod opieką osoby prowadzącej te zajęcia.
- Wyjścia i wyjazdy poza teren Przedszkola zabezpiecza nauczyciel organizując dodatkowe osoby do opieki nad dziećmi, którymi mogą być pracownicy administracyjno-obsługowi Przedszkola lub rodzice, zgodnie z zasadami organizacji wycieczek i spacerów określonymi w „Regulaminie wycieczek i spacerów Przedszkola Samorządowego nr 5 w Myślenicach”.
- W trakcie zajęć poza terenem Przedszkola opiekę nad dziećmi sprawują osoby dorosłe w liczbie jeden opiekun na co najwyżej 15 dzieci, z zastrzeżeniem ust. 6.
- Podczas wyjazdów autokarowych na wycieczki opiekę nad dziećmi sprawują osoby dorosłe w liczbie jeden opiekun na co najwyżej 10 dzieci, z zastrzeżeniem ust. 6.
- Dziecko niepełnosprawne, o ile nie ma przeciwwskazań zdrowotnych, może brać udział w wycieczce, pod warunkiem zapewnienia warunków odpowiednich do specyficznych potrzeb wynikających z rodzaju i stopnia niepełnosprawności.
- W Przedszkolu nie przewiduje się dokonywanie jakichkolwiek zabiegów lekarskich poza udzielaniem pierwszej pomocy. Ponadto:
- w sytuacji pogorszenia się stanu zdrowia dziecka nauczyciel lub Dyrektor informuje rodziców o jego stanie, a rodzice są obowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka;
- w przypadkach nagłych wzywane jest pogotowie ratunkowe, z równoczesnym powiadomieniem rodziców.
§ 7
- Rodzice dziecka mają obowiązek osobistego przyprowadzania i odbierania dziecka z Przedszkola z zastrzeżeniem ust. 2 i ust. 3. Opiekę nad dzieckiem w drodze do Przedszkola i z Przedszkola sprawują rodzice lub osoba upoważniona.
- Rodzice mogą upoważnić pełnoletnią osobę do odbioru dziecka z Przedszkola. Upoważnienie powinno zawierać: imię i nazwisko osoby upoważnionej, serię i numer dowodu tożsamości oraz własnoręczny podpis rodzica. Jednorazowe upoważnienia przechowuje nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad oddziałem w dokumentacji Przedszkola przez tydzień.
- W szczególnym przypadku rodzice mogą upoważnić osobę, która ukończyła 13 lat do odbioru dziecka z Przedszkola.
- Rodzice lub osoba upoważniona powinna przyprowadzić dziecko do szatni i oddać pod opiekę nauczyciela z zastrzeżeniem § 6a.
- W przypadku wcześniejszego odebrania dziecka z Przedszkola nauczyciel odnotowuje nieobecność dziecka w Przedszkolu w dzienniku zajęć, a także godzinę odbioru dziecka.
- Nauczyciel ma prawo odmówić wydania dziecka osobie, która ze względu na swój stan (np. nietrzeźwość) stanowi zagrożenie dla jego bezpieczeństwa.
- Rodzice mają obowiązek odebrania dziecka z przedszkola do godziny jego zamknięcia. W przypadku, gdy rodzice lub osoba upoważniona nie odbiera dziecka z Przedszkola, dziecko pozostaje pod opieką nauczyciela lub innej osoby wyznaczonej przez Dyrektora nie dłużej jak do jednej godziny od zakończonych zajęć.
- Przedszkole podejmuje działania związane z kontaktowaniem się z rodzicami lub osobami upoważnionymi, które nie odebrały dziecka z Przedszkola. Nauczyciel lub osoba dyżurująca o nieodebraniu dziecka w terminie zawiadamia Dyrektora.
- W przypadku nieodebrania dziecka z przedszkola przez rodziców po upływie czasu, o którym owa w ust. 8, oraz niemożnością skontaktowania się z nimi bądź osobami upoważnionymi, Dyrektor lub nauczyciel podejmie decyzję o wezwaniu Policji.
- Żądanie jednego z rodziców dotyczące niewydawania dziecka z Przedszkola drugiemu z rodziców może być respektowane wyłącznie w wypadku poparcia tego żądania stosownym orzeczeniem sądowym.
§ 8
- W przypadkach nadzwyczajnych wynikających z bezwzględnej konieczności zachowania bezpieczeństwa zdrowia dzieci oraz personelu Przedszkola rodzice lub upoważniona osoba przyprowadza dziecko do wejścia do Przedszkola i oddaje dziecko pod opiekę nauczyciela.
- Dziecko po wejściu do Przedszkola dziecko poddane jest zabiegom higienicznym określonym odrębnymi przepisami.
- Po zakończeniu zajęć dziecko odbierane jest z Przedszkola na zewnątrz budynku Przedszkola, a wszelkie czynności związane z przygotowaniem dziecka do opuszczenia Przedszkola, w tym pomoc przy ubieraniu się, są obowiązkiem nauczycieli bądź upoważnionych pracowników Przedszkola.
- Rozwiązania organizacyjne związane z przyprowadzeniem i odbieraniem dziecka z Przedszkola w przypadkach nadzwyczajnych określa Dyrektor, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 9
- Ubezpieczenie od następstw nieszczęśliwych wypadków nie jest obowiązkowe. Każdy rodzic ma prawo skorzystać z dobrowolnego grupowego ubezpieczenia swojego dziecka od następstw nieszczęśliwych wypadków.
- Przedszkole pomaga w zawieraniu ubezpieczenia, o którym mowa w ust. 1, przedstawiając rodzicom oferty towarzystw ubezpieczeniowych. Decyzję o wyborze ubezpieczyciela podejmują rodzice.
- Wariant ubezpieczenia wybierają zwykłą większością głosów rodzice na pierwszym w ciągu roku szkolnego zebraniu rodziców.
- Opłatę za ubezpieczenie dzieci uiszczają rodzice na początku roku szkolnego we wrześniu.
§ 10
- Na wniosek rodziców Przedszkole organizuje naukę religii. Dzieci nie biorące udziału w nauce religii pozostają pod opieką nauczyciela. Organizację nauki religii określają odrębne przepisy.
- Na wniosek rodziców w Przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe.
- Rodzaj zajęć dodatkowych ich częstotliwość i forma organizacyjna uwzględniają w szczególności: zainteresowania, potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci.
- Czas zajęć prowadzonych dodatkowo powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci.
- Zajęcia dodatkowe odbywają się poza realizacją podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
- Organizacja i terminy zajęć dodatkowych ustalane są przez Dyrektora Przedszkola.
- Przedszkole prowadzi dzienniki zajęć dodatkowych, zgodnie z przepisami w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.
Rozdział 3
Organy Przedszkola§ 11
Organami Przedszkola są:
- Dyrektor Przedszkola;
- Rada Pedagogiczna;
- Rada Rodziców.
§ 12
- Dyrektor Przedszkola wyłaniany jest w drodze konkursu. Zasady powierzania i odwoływania ze stanowiska Dyrektora regulują odrębne przepisy.
- Przedszkolem kieruje Dyrektor, który jest jego przedstawicielem na zewnątrz, przełożonym służbowym wszystkich pracowników Przedszkola oraz przewodniczącym Rady Pedagogicznej. Dyrektor sprawuje opiekę nad dziećmi powierzonymi Przedszkolu.
- Dyrektor Przedszkola w szczególności:
- kieruje działalnością Przedszkola i reprezentuje go na zewnątrz;
- sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami;
- sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
- realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących;
- dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Przedszkola zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców oraz ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;
- wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole;
- stwarza odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji zadań wychowawczo-dydaktycznych i opiekuńczych;
- Dyrektor przedszkola, w celu zapewnienia zdrowia i bezpieczeństwa dzieciom oraz pracownikom, na terenie przedszkola może wprowadzić odrębne zasady i obostrzenia dotyczące przyprowadzania dzieci do przedszkola i odbierania dzieci z przedszkola w przypadku zawieszenia zajęć na czas oznaczony i ich realizacji z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w związku z sytuacjami określonymi w § 2 ust. 6.
- wydaje decyzje administracyjne w sprawie:
-
- skreślenia dziecka z listy dzieci Przedszkola, jeżeli nie podlega obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego,
- nadania stopniu awansu nauczyciela kontraktowego;
-
- współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;
- stwarza warunki do działania w Przedszkolu: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej Przedszkola;
- do dnia 31 sierpnia każdego roku przedstawia Radzie Pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego;
- gromadzi informacje o pracy nadzorowanych nauczycieli niezbędne do dokonywania oceny ich pracy;
- dokonuje oceny pracy nauczyciela;
- dokonuje oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu;
- wydaje zarządzenia w zakresie dopuszczalnym przepisami prawa;
- wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych;
- współpracuje z pielęgniarką albo higienistką szkolną, lekarzem i lekarzem dentystą, sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi i młodzieżą, w tym udostępnia imię, nazwisko i numer PESEL ucznia celem właściwej realizacji tej opieki;
- wdraża odpowiednie środki techniczne i organizacyjne zapewniające zgodność przetwarzania danych osobowych przez Przedszkole z przepisami o ochronie danych osobowych;
- odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dziecka;
- organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną w Przedszkolu;
- kieruje pracami rady pedagogicznej jako jej przewodniczący,
- wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących, niezgodnych z przepisami prawa;
- dopuszcza do użytku przedszkolnego, po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną, program wychowania przedszkolnego przedstawiony przez nauczyciela;
- przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informuje o działalności Przedszkola;
- przedstawia Radzie Pedagogicznej plan nadzoru pedagogicznego w terminie do dnia 15 września roku szkolnego;
- powierza nauczycielom funkcje kierownicze oraz inne funkcje w Przedszkolu i odwołuje ich z tych funkcji;
- ustala regulaminy pracy, premiowania, zakładowego funduszu świadczeń socjalnych;
- współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi działającymi w Przedszkolu zgodnie z odrębnymi przepisami;
- opracowuje arkusz organizacji Przedszkola i przedkłada go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu;
- przyjmuje dzieci do Przedszkola;
- może skreślić dziecko z listy dzieci Przedszkola, jeżeli nie podlega obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego;
- na wniosek rodziców może zezwolić na spełnianie przez dziecko rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego poza Przedszkolem;
- jest obowiązany powiadomić dyrektora szkoły podstawowej w obwodzie której dziecko mieszka, o spełnianiu przez dziecko obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego oraz o zmianach w tym zakresie;
- inspiruje i wspomaga nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań w zakresie jakości pracy Przedszkola oraz w podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego;
- składa wspólnie z Radą Rodziców wniosek do organu prowadzącego w sprawie ustalenia przerw w funkcjonowaniu Przedszkola;
- występuje z urzędu w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla niego uprawnienia wynikające z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych zostaną naruszone;
- ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz za wydawanie przez Przedszkole dokumentów zgodnych z posiadaną dokumentacją.
- Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Przedszkolu nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
- zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Przedszkola;
- przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Przedszkola;
- występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Przedszkola.
- Dyrektor Przedszkola odpowiedzialny jest w szczególności za:
-
- wychowawczo - dydaktyczny poziom Przedszkola;
-
- realizację zadań zgodnie z uchwałami Rady Pedagogicznej, podjętymi w ramach jej kompetencji stanowiących oraz zarządzeniami organu nadzorującego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem;
- tworzenie warunków do rozwijania samodzielnej pracy dzieci;
- zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym;
- zapewnienie w miarę możliwości odpowiednich warunków do pracy.
- Dyrektor może, przenieść dziecko z listy dzieci korzystających z wyżywienia na 5 godzinny bezpłatny pobyt w Przedszkolu w przypadku nieuiszczania przez rodziców opłaty za Przedszkole.
- Dyrektor wydaje opinie o pracy lub dokonuje oceny pracy pracowników wymienionych w § 24.
- Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Rada Rodziców, rodzicami i środowiskiem lokalnym.
- W przypadku nieobecności Dyrektora zastępuje go inny nauczyciel Przedszkola, pełniący obowiązki Dyrektora powołany przez organ prowadzący.
- Dyrektor jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów wychowania przedszkolnego całości podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
- Dyrektor rozpatruje wnioski, skargi i zażalenia zgodnie z odrębnymi przepisami.
- Dyrektor przedszkola planuje i koordynuje udzielanie dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym ustala formy udzielania tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane.
- Dyrektor przedszkola, może wyznaczyć inną osobę, której zadaniem będzie planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Dyrektor powołuje zespół w przypadku dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
- Dyrektor zatrudnia za zgodą organu prowadzącego dodatkowo nauczycieli specjalistów.
§ 13
- W Przedszkolu działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem Przedszkola w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
- W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: Dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Przedszkolu. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Przedszkola.
- Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Przedszkola.
- Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy Dyrektora, organu prowadzącego Przedszkole albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
- Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z „Regulaminem działalności Rady Pedagogicznej”.
- Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
- zatwierdzanie planów pracy Przedszkola;
- podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w Przedszkolu;
- ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Przedszkola;
- ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad Przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy Przedszkola;
- ustalanie regulaminu swojej działalności;
- uchwalanie statutu oraz zmian w statucie Przedszkola;
- delegowanie dwóch przedstawicieli rady pedagogicznej do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora Przedszkola;
- wybór przedstawiciela rady pedagogicznej do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy.
- Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
- przedstawione przez nauczycieli programy wychowania przedszkolnego;
- powierzenie stanowiska Dyrektora, gdy konkurs nie wyłonił kandydata albo do konkursu nikt się nie zgłosił;
- organizację pracy Przedszkola;
- projekt planu finansowego Przedszkola;
- wnioski Dyrektora w sprawie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Przedszkola;
- propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
- pracę Dyrektora do dokonania oceny jego pracy do czasu powołania Rady Przedszkola;
- zgłaszania i opiniowanie kandydatów na członków komisji dyscyplinarnych dla nauczycieli;
- program realizacji doradztwa zawodowego.
-
9.Rada Pedagogiczna formułuje wnioski w sprawie:
1). odwołania nauczyciela ze stanowiska Dyrektora Przedszkola;
2). określenia ramowego rozkładu dnia w Przedszkolu;
3)zbadania i dokonania oceny działalności przedszkola, jego Dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w przedszkolu - jeżeli nie powołano Rady Przedszkola.
10. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w ust. 6, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący Przedszkole oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego przedszkole. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
11.W przypadku określonym w ust. 9 pkt 1 organ uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.
12. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
13a. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane w sprawach związanych z osobami pełniącymi funkcje kierownicze w Przedszkolu lub w sprawach związanych z opiniowaniem kandydatów na takie stanowiska podejmowane są w głosowaniu tajnym.
13.Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. Teksty uchwał są rejestrowane i przechowywane osobno.
14.Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Przedszkola.
§ 14
- W Przedszkolu działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców dzieci.
- W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rodziców oddziału, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców dzieci danego oddziału.
- Do kompetencji Rady Rodziców należy:
- opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Przedszkola;
- opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Przedszkola;
- uchwalanie regulaminu swojej działalności;
- delegowanie dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko Dyrektora Przedszkola;
- opiniowanie pracy nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu;
- opiniowanie podjęcia działalności w Przedszkolu stowarzyszeń lub innych organizacji;
- wnioskowanie wspólnie z Dyrektorem Przedszkola do organu prowadzącego w sprawie ustalenia przerw w funkcjonowaniu Przedszkola;
- wnioskowanie o powołanie rady Przedszkola.
- Rada Rodziców może wystąpić:
-
1). z wnioskiem do Dyrektora o dokonanie oceny pracy nauczyciela;
2). do Dyrektora i innych organów Przedszkola, organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Przedszkola, w szczególności w sprawach organizacji zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych organizowanych dla dzieci wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
5.Rada rodziców uchwala „Regulamin działalności Rady Rodziców”, w którym określa w szczególności:
1). wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady;
2). szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz przedstawicieli rad oddziałowych do Rady Rodziców;
3). zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców.
Regulamin nie może być sprzeczny ze statutem Przedszkola.
- Zebrania Rady Rodziców są protokołowane.
- Rady rodziców mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy.
- W celu wspierania działalności statutowej Przedszkola Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa Regulamin, o którym mowa w ust. 5.
§ 15
- Organy Przedszkola działają w ramach posiadanych kompetencji i regulaminów tak, aby przede wszystkim:
- gwarantowały każdemu z nich możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji;
- zapewniały bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami przedszkola, planowanych i podejmowanych działań lub decyzji.
- Bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami Przedszkola o podejmowanych i planowanych działaniach umożliwiają:
-
1).zebrania z ogółem rodziców i personelem pedagogicznym;
2).zapraszanie na zebrania Rady Pedagogicznej przedstawicieli Rady Rodziców;
3). zapraszanie na zebrania Rady Rodziców Dyrektora lub innego przedstawiciela Rady Pedagogicznej;
4).umieszczanie informacji i ogłoszeń w Kąciku dla rodziców;
5).umieszczanie informacji na stronie internetowej Przedszkola oraz gazetce.
§ 16
- W przypadku sporu kompetencyjnego strony będące w sporze dążą do jego rozstrzygnięcia poprzez rozmowy i negocjacje.
- W przypadku braku porozumienia spory, o których mowa w ust. 1, rozstrzyga Komisja, którą powołuje Dyrektor. W skład Komisji wchodzą:
- Dyrektor;
- przedstawiciel Rady Pedagogicznej;
- przedstawiciel Rady Rodziców.
- Przedstawiciel Rady Pedagogicznej oraz przedstawiciel Rady Rodziców są delegowani zgodnie z regulaminami tych organów.
- Komisja, o której mowa w ust. 2, wydaje swoje rozstrzygnięcia w drodze uchwały podjętej zwykłą większością głosów, przy obecności wszystkich jej członków. Sprawy pod obrady Komisji wnoszone są w formie pisemnej w postaci skargi organu, którego kompetencje naruszono.
- Rozstrzygnięcie Komisji jest wiążące dla stron będących w sporze.
- W razie niemożności rozstrzygnięcia sporu przez Komisję oraz w przypadku, gdy stroną sporu jest dyrektor Przedszkola, sprawę kieruje się do rozstrzygnięcia zgodnie z kompetencjami do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Rozstrzygnięcie organu są ostateczne.
Rozdział 4
Organizacja Przedszkola§ 17
- Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia niepełnosprawności.
- Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25, z zastrzeżeniem ust. 3.
- W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego Przedszkole, liczba dzieci w oddziale może być niższa od liczby określonej w ust. 2.
§ 18
1.Jeżeli droga dziecka objętego obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym i dziecka pięcioletniego z domu do najbliższego publicznego przedszkola przekracza 3 km, obowiązkiem gminy jest zapewnienie bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu dziecka lub zwrot kosztów przejazdu dziecka i opiekuna środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice.
2.Obowiązkiem gminy jest zapewnienie niepełnosprawnym dzieciom pięcioletnim i sześcioletnim oraz dzieciom objętym wychowaniem przedszkolnym na podstawie art. 31 ust. 2 ustawy bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu do najbliższego przedszkola, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, innej formy wychowania przedszkolnego lub ośrodka rewalidacyjno-wychowawczego albo zwrot kosztów przejazdu dziecka i opiekuna na zasadach określonych w umowie zawartej między Burmistrzem a rodzicami, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice.
§ 19
- Organizacja pracy opiekuńczo-wychowawczej i dydaktycznej odbywa się w oparciu o:
- ramowy rozkład dnia;
- podstawę programową wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego;
- program wychowania przedszkolnego dopuszczony do użytku w Przedszkolu.
- Godzina prowadzonych przez nauczyciela zajęć nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu trwa 60 minut.
- Czas prowadzonych w przedszkolu zajęć powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci, z tym że czas prowadzonych w przedszkolu zajęć religii, zajęć z języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej lub języka regionalnego i zajęć rewalidacyjnych powinien wynosić:
- z dziećmi w wieku 3–4 lat – około 15 minut;
- z dziećmi w wieku 5–6 lat – około 30 minut.
§ 20
- W czasie realizacji zajęć prowadzonych metodami i technikami kształcenia na odległość wszyscy nauczyciele zobowiązani są do zapewnienia wychowankom bezpieczeństwa w sieci.
- Jeżeli przedszkole funkcjonuje w normalnym trybie, pracownicy, wychowankowie oraz rodzice (opiekunowie prawni) zobowiązani są do bezwzględnego przestrzegania zasad i regulaminów bezpieczeństwa ustalonych przez dyrektora przedszkola.
- W realizacji zajęć prowadzonych metodami i technikami kształcenia na odległość w nauczyciele przedszkola korzystają z technologii informacyjno-komunikacyjnych takich jak:
- informatyczne narzędzia wskazane przez Ministra Edukacji i Nauki, np. platforma edukacyjna www.epodreczniki.pl, zapewniające:
- ochronę przed nieuprawnionym dostępem,
- integralność danych,
- przeciwdziałanie uszkodzeniom,
- rozliczalność działań dokonywanych na przetwarzanych danych,
- komunikatory: Facebook/Messenger, e-mail lub środki komunikacji elektronicznej zapewniające wymianę informacji między nauczycielem, dzieckiem i rodzicem, aplikacje zgodnie z preferencjami nauczycieli, np. Microsoft Teams, ZOOM,
- podejmowane przez dziecko lub rodziców dziecka aktywności określone przez nauczycieli potwierdzające zapoznanie się ze wskazanym materiałem lub wykonanie określonych działań,
- inne niż wskazane w pkt 1-3, umożliwiające kontynuowanie procesu kształcenia i wychowania.
- Godzina zajęć edukacyjnych prowadzonych przez nauczyciela z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość trwa nie krócej niż 15 minut i nie dłużej niż 30 minut. W uzasadnionych przypadkach dyrektor może dopuścić prowadzenie tych zajęć nie krócej niż 30 minut i nie dłużej niż 60 minut.
- W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w przedszkolu mogą być organizowane dla dzieci wycieczki krajoznawcze, zgodnie z przepisami rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 maja 2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz.U. z 2018 r. poz. 1055), o ile nie jest zagrożone bezpieczeństwo lub zdrowie dzieci.
§ 21
- Przedszkole prowadzi dla każdego oddziału dziennik zajęć przedszkola, w którym dokumentuje się przebieg pracy wychowawczo-dydaktycznej z dziećmi w danym roku szkolnym.
- Do dziennika zajęć przedszkola wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona dzieci, daty i miejsca urodzenia oraz adresy ich zamieszkania, imiona i nazwiska rodziców oraz adresy ich zamieszkania, jeżeli są różne od adresu zamieszkania dziecka, adresy poczty elektronicznej rodziców i numery ich telefonów, jeżeli je posiadają oraz tematy przeprowadzonych zajęć, a także godziny przyprowadzania i odbierania dziecka z Przedszkola.
- W dzienniku zajęć przedszkola odnotowuje się obecność dzieci na zajęciach w danym dniu. Przeprowadzenie zajęć nauczyciel potwierdza podpisem.
- Sprostowania błędu i oczywistej omyłki w dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej dokonuje się zgodnie z przepisami w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.
- Dokumentacja przebiegu nauczania może być udostępniona:
- przedstawicielom organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny;
- rodzicom na ich życzenie w części dotyczącej informacji o ich dziecku;
- pracownikom naukowym i studentom, za zgodą Dyrektora – w zakresie dotyczącym prowadzących badań na terenie Przedszkola w obecności Dyrektora lub osoby przez niego wskazanej.
- Przedszkole przechowuje karty zapisu dziecka do Przedszkola.
- Dyrektor ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz za wydawanie przez Przedszkole dokumentów zgodnych z posiadaną dokumentacją.
§ 22
- Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Przedszkola opracowany przez Dyrektora po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i związków zawodowych. Arkusz organizacji Przedszkola zatwierdza organ prowadzący po zasięgnięciu opinii Małopolskiego Kuratora Oświaty.
- W arkuszu organizacji Przedszkola określa się w szczególności:
- liczbę nauczycieli ogółem, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze;
- imię, nazwisko, stopień awansu zawodowego i kwalifikacje poszczególnych nauczycieli oraz liczbę godzin prowadzonych przez nich zajęć;
- liczbę nauczycieli, przystępujących do postępowań egzaminacyjnych ( kwalifikacyjnych ) – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2021 r. poz. 1762), w podziale na stopnie awansu;
- liczbę pracowników administracji i obsługi, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, oraz etatów przeliczeniowych;
- liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;
- liczbę oddziałów;
- liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;
- tygodniowy wymiar zajęć religii, zajęć języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej lub języka regionalnego, jeżeli takie zajęcia są w przedszkolu prowadzone;
- czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;
- ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę i innych nauczycieli.
- W przypadku konieczności wprowadzenia zmian do zatwierdzonego arkusza organizacji Przedszkola, Dyrektor postępuje zgodnie z przepisami w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli.
- Organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, zasady, że liczba dzieci w oddziale nie może być większa niż 25 dzieci oraz oczekiwań rodziców.
- Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
- Przedszkole czynne jest 10,00 godziny dziennie od godziny 6:30 do godziny 16,30. Dzienny czas pracy Przedszkola w danym roku szkolnym ustala organ prowadzący na wniosek Dyrektora, z uwzględnieniem aktualnych potrzeb rodziców. O wszystkich zmianach w organizacji pracy Przedszkola rodzice są na bieżąco informowani, poprzez zamieszczanie tych informacji w kąciku dla rodziców.
- Na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego przeznaczonych jest 5 godzin dziennie w godzinach od 8:00 do 13:00.
- Przedszkole funkcjonuje od 1 września do 31 sierpnia następnego roku od poniedziałku do piątku, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący na wspólny wniosek Dyrektora i Rady Rodziców.
- Termin przerwy wakacyjnej trwa miesiąc w okresie od 1 lipca do 31 sierpnia. Dyrektor do końca października podaje do wiadomości rodziców miesiąc w którym Przedszkole będzie pełniło dyżur.
- Zmianę organizacji pracy Przedszkola przewiduje się w przypadku:
-
1).zmniejszenia liczby oddziałów, gdy zmniejszy się frekwencja dzieci w Przedszkolu z uwagi na przerwy pracy w szkołach;
2).ponad 50% nieobecności dzieci w oddziale spowodowanej chorobą;
3).dużej absencji nauczycieli;
4). w przypadkach uzasadnionych nadzwyczajnymi okolicznościami zagrażającymi życiu lub zdrowiu dzieci.
§ 23
- Świadczenia udzielane przez Przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, określonej przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.
- Wysokość opłaty stałej za świadczenia z zakresu wychowania i nauczania wykraczające poza podstawę wychowania przedszkolnego ustala się zgodnie z uchwałą Rady Gminy Myślenice.
- Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci. Zasady odpłatności za korzystanie z wyżywienia i wysokość dziennej stawki żywieniowej ustala Dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym. W przypadku nieobecności dziecka w Przedszkolu przysługuje zwrot kosztów wyżywienia w miesiącu następnym.
- Rodzice obowiązani są do przestrzegania terminowego wnoszenia opłat za Przedszkole.
- Rodzice wnoszą opłaty za pobyt dziecka w Przedszkolu do dnia 15 każdego miesiąca. Za nieterminowe wnoszenie opłat są naliczane ustawowe odsetki.
- Dzieci mogą korzystać z jednego, dwóch lub trzech posiłków.
- W czasie codziennej przerwy na posiłki dzieci nie korzystające z wyżywienia w Przedszkolu (w ramach realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego) spożywają przyniesiony z domu posiłek, a pracownicy Przedszkola podają do nich napoje, przygotowane z dostarczonych przez rodziców produktów.
- Zasady odpłatności za korzystanie z wyżywienia przez pracowników Przedszkola i inne osoby, ustala organ prowadzący.
Rozdział 5
Nauczyciele i inni pracownicy Przedszkola§ 24
- Przedszkole zatrudnia nauczycieli posiadających wymagane kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.
- Zasady zatrudnienia nauczycieli określają odrębne przepisy.
- Przed nawiązaniem stosunku pracy nauczyciel jest obowiązany przedstawić Dyrektorowi informację z Krajowego Rejestru Karnego potwierdzającą, iż nauczyciel nie był karany za przestępstwo popełnione umyślnie.
- Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem dzieci, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej dziecka.
- Nauczyciel obowiązany jest natychmiast reagować na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania dzieci stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa.
- Nauczyciel obowiązany jest wymagać od rodziców dzieci z objawami nieżytu dróg oddechowych zaświadczenia od lekarza o możliwości pobytu dziecka w Przedszkolu.
- Nauczyciel ma prawo odmówić przyjęcia dziecka do grupy z objawami nieżytu dróg oddechowych.
- Nauczyciel powinien niezwłocznie zawiadomić Dyrektora o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia dzieci.
- Nauczyciel współdziała z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci, z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających w szczególności z programów wychowania przedszkolnego realizowanego w danych oddziale i uzyskania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju.
- Nauczyciel planuje, prowadzi i monitoruje pracę wychowawczo-dydaktyczną z dziećmi.
- Nauczyciel realizuje zajęcia wychowawczo-dydaktyczne uwzględniając potrzeby i zainteresowania dzieci.
- Nauczyciel jest odpowiedzialny za jakość swojej pracy, a w szczególności:
- w zakresie odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci poprzez:
- zapewnienie dzieciom stałej opieki gwarantującej bezpieczeństwo od momentu przyjęcia dziecka do Przedszkola do chwili przekazania dziecka rodzicom lub osobom upoważnionym,
- zwracanie uwagi na okoliczności nasuwające możliwość nieszczęśliwego wypadku i zgłoszenie Dyrektorowi lub w nagłych wypadkach bezpośrednie ingerowanie,
- okazywanie jak najdalej idącej przezorności, zapoznanie się z ogólnymi obowiązującymi przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,
- zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole;
- w zakresie pracy opiekuńczej poprzez:
- zaspakajanie indywidualnych potrzeb i wymagań dziecka,
- chronienie dziecka przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej,
- współpracę ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną;
- w zakresie pracy wychowawczej poprzez:
- przestrzeganie prawa dziecka do poszanowania jego godności osobistej,
- systematyczne wpajanie dzieciom zasad bezpiecznego zachowania się,
- gruntowne poznanie dzieci i ich warunków środowiskowych,
- stosowanie indywidualizacji pracy wychowawczej,
- podejmowanie działań profilaktycznych, stymulujących, kompensacyjnych i korektywnych,
- pobudzanie procesów rozwojowych dzieci do optymalnej aktywizacji przez wykorzystanie dziecięcej inicjatywy,
- dbanie o kształtowanie u dzieci postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów,
- kształcenie i wychowywanie dzieci w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;
- w zakresie pracy dydaktycznej poprzez:
- doskonalenie form i metod pracy z dziećmi, dążąc do osiągnięcia jak najlepszych wyników,
- podnoszenie poziomu intelektualnego dzieci w bezpośrednim kontakcie z otaczającą rzeczywistością,
- stwarzanie warunków do rozwijania twórczej aktywności dzieci, wykazywania własnej inicjatywy w działaniu,
- dążenie do osiągnięcia przez dzieci pełnej dojrzałości szkolnej,
- właściwe planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz odpowiedzialnością za jej jakość,
- prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz poprawne dokumentowanie tych obserwacji;
- w zakresie współdziałania z rodzicami:
- zapewnia stałą wymianę informacji w sprawach wychowania i nauczania dzieci oraz informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju,
- zapoznaje rodziców z zadaniami wynikającymi z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale.
- Nauczyciel prowadzi diagnozę pedagogiczną, a wyniki diagnozy przedstawia Radzie Pedagogicznej dwa razy w roku szkolnym.
- W przypadku stwierdzenia, że dziecko ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne wymaga objęcia pomocą psychologiczno–pedagogiczną, nauczyciel informuje o tym niezwłocznie Dyrektora.
- Nauczyciel uczestniczy w pracach powołanego przez Dyrektora zespołu dla dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
- Nauczyciel obowiązany jest do przeprowadzenia, w roku poprzedzającym możliwe rozpoczęcie przez dzieci nauki w klasie pierwszej szkoły podstawowej, analizy ich gotowości do podjęcia nauki w szkole.
- Nauczyciel ma obowiązek wydać rodzicom „Informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej” do końca kwietnia.
- Nauczyciel zobowiązany jest wspierać każde dziecko w jego rozwoju.
- Nauczyciel współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną.
- Nauczyciel przedstawia Dyrektorowi program wychowania przedszkolnego opracowany:
-
- samodzielnie lub
- we współpracy z innymi nauczycielami lub
- przez innego autora (autorów) lub
- przez innego autora (autorów) i zawierający zmiany dokonane przez nauczyciela,
-
celem dopuszczenia do użytku w Przedszkolu.
- Nauczyciel obowiązany jest do stałego podnoszenia swojej wiedzy i umiejętności i dążenia do pełni własnego rozwoju osobowego.
- Nauczyciel prowadzi wymaganą przepisami dokumentację pedagogiczną dotyczącą oddziału.
23.Przedszkole zatrudnia pedagoga specjalnego, posiadającego wymagane kwalifikacje określone w odrębnych przepisach. Do zadań pedagoga specjalnego należy w szczególności:
- współpraca z nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych lub innymi specjalistami, rodzicami oraz uczniami, w rekomendowaniu dyrektorowi przedszkola do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa dzieci w życiu przedszkola oraz dostępności dzieciom ze szczególnymi potrzebami,
- prowadzenie badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci,
- rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych dzieci,
- wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:
- rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych dzieci lub trudności w ich funkcjonowaniu,
- udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z dzieckiem,
- dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz jego możliwości psychofizycznych,
- doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb dzieci,
- udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, rodzicom (opiekunom prawnym) dzieci i nauczycielom,
- współpraca, w zależności od potrzeb, z innymi podmiotami, o których mowa w przepisach o organizacji i udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
- przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola, mającego na celu podnoszenie jakości edukacji włączającej.
§ 25
- Dyrektor powierza opiece poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli, zależnie od czasu pracy oddziału i realizowanych w nim zadań, z uwzględnieniem propozycji rodziców danego oddziału.
- Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej jest wskazane, aby ten sam lub ci sami nauczyciele opiekowali się danym oddziałem do czasu zakończenia korzystania z wychowania przedszkolnego przez dzieci tego oddziału.
- Do zakresu zadań nauczyciela, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem należy:
- planowanie pracy wychowawczej powierzonego oddziału;
- ustalanie dla danego oddziału szczegółowego rozkładu dnia na podstawie ramowego rozkładu dnia;
- współdziałanie z rodzicami w zakresie realizacji zadań wychowawczych Przedszkola;
- utrzymywanie stałych kontaktów z rodzicami dzieci oddziału;
- prowadzenie dziennika oddziału przedszkolnego;
- czuwanie nad bezpieczeństwem dzieci;
- otaczanie indywidualną opieką każde ze swoich dzieci;
- współpraca z innymi nauczycielami uczącymi w oddziale w zakresie działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
- utrzymywanie kontaktu z rodzicami dzieci w celu poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych, informowania o postępach i osiągnięciach ich dzieci, włączania rodziców w sprawy życia ich oddziału, udzielania rodzicom pomocy w ich działaniach wychowawczych;
- przygotowanie opinii, informacji oraz uwag o zachowaniu i osiągnięciach dziecka;
- staranne, rzetelne i systematyczne prowadzenie wymaganej przepisami dokumentacji pracy dydaktyczno-wychowawczej;
- realizacja zadań w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Dyrektor na wniosek nauczyciela lub w szczególnie uzasadnionych przypadkach może zmienić nauczyciela, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem.
§ 26
- W Przedszkolu zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi.
- Pracownicy administracji i obsługi zatrudnieni w Przedszkolu są pracownikami lub urzędnikami samorządowymi.
- Pracownicy i urzędnicy samorządowi obowiązani są do złożenia oświadczenia o prowadzeniu działalności gospodarczej, a w przypadku jej prowadzenia, określenia jej charakteru oraz pisemnej informacji o ewentualnych zmianach jej charakteru.
- Oświadczenie, o którym mowa w ust. 3 pracownik obowiązany jest złożyć pracodawcy w terminie 30 dni od dnia zatrudnienia, podjęcia działalności gospodarczej lub zmiany jej charakteru. Nie złożenie powyższego oświadczenia w terminie powoduje odpowiedzialność dyscyplinarną, a podanie nieprawdy lub zatajenie prawdy w oświadczeniu powoduje odpowiedzialność na podstawie art. 233 § 1 Kodeksu Karnego.
- Zasady zatrudnienia pracowników i urzędników samorządowych określają odrębne przepisy o pracownikach samorządowych.
Pracownikiem administracji w Przedszkolu jest referent ( samodzielny referent).
Stanowisko to podlega ocenie dokonywanej przez Dyrektora.
- Pracownikami obsługi są:
- intendent lub starszy intendent;
- pomoc nauczyciela;
- kucharka;
- pomoc kucharki;
- konserwator.
- W Przedszkolu można zatrudniać inne osoby niż wymienione w ust. 6 i 7, za zgodą organu prowadzącego.
- Do zakresu zadań referenta lub starszego referenta należy w szczególności:
- przyjmowanie odpłatności za Przedszkole;
- wykonywanie wszystkich prac kancelaryjnych;
- prowadzenie dokumentacji Przedszkola z wyjątkiem ksiąg inwentarzowych;
- prowadzenie akt osobowych;
- wykonywanie niektórych obowiązków kasjerskich;
- pomoc intendentce w pracach inwentaryzacyjnych.
- Do zakresu zadań intendentki należy w szczególności:
- załatwiania spraw związanych z utrzymaniem w stanie używalności pomieszczeń i sprzętu Przedszkola;
- zaopatrywanie Przedszkola w żywność i środki czystości oraz inne przedmioty i materiały w zależności od potrzeb;
- prowadzenie magazynu żywności i środków gospodarczych;
- prowadzenie dokumentacji magazynowej i żywieniowej, terminowo i zgodnie z obowiązującymi przepisami;
- sporządzanie jadłospisów;
- nadzorowanie sporządzania posiłków i przydzielania porcji żywnościowych;
- przekazywanie korespondencji Przedszkola do i od adresatów;
- prowadzenie dokumentacji związanej z HACCP;
- wypłacanie pracownikom pensji i innych należności pieniężnych.
- Do zakresu zadań pomocy nauczyciela należy w szczególności:
- spełnianie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do dzieci;
- pomaganie nauczycielowi w przygotowaniu i prowadzeniu zajęć z dziećmi;
- dbanie o czystość zabawek i estetykę sali zabaw;
- opieka nad zwierzętami hodowanymi w kąciku przyrody.
- Do zakresu zadań kucharki należy, w szczególności:
- przygotowywanie posiłków zgodnie z normami żywieniowymi;
- przygotowywanie i przechowywanie, zgodnie z przepisami, próbek pokarmowych;
- przestrzeganie zasad higieny podczas przechowywania, przygotowywania i wydawania posiłków;
- noszenie i dbanie o czystość odzieży ochronnej własnej oraz personelu pomocniczego;
- odpowiedzialność za czystość kuchni i bloku żywieniowego;
- organizowanie w kuchni pracy poszczególnych pracowników;
- prowadzenie dokumentacji związanej z HACCP;
- przestrzeganie „Zasad dobrej praktyki higienicznej”.
- Do zakresu zadań pomocy kuchennej należy, w szczególności:
- przygotowywanie i wydawanie posiłków;
- mycie naczyń stołowych i garnków kuchennych;
- przestrzeganie higieny podczas przygotowywania posiłków;
- dbanie o czystość pomieszczeń kuchennych wraz z zapleczem;
- noszenie odzieży ochronnej i dbanie o jej czystość.
- Do zakresu zadań pomocy nauczyciela należy, w szczególności:
- utrzymywanie czystości w sali zabaw i innych pomieszczeń;
- dbanie o czystość pościeli i ręczników dzieci;
- rozdawanie posiłków i sprzątanie po posiłkach;
- rozkładanie i składanie leżaków i pościeli;
- pomaganie dzieciom w czynnościach samoobsługowych;
- pomaganie nauczycielowi w przygotowaniu pomocy i prowadzeniu zajęć z dziećmi;
- pełnienie dyżurów w szatni.
- Do zakresu zadań konserwatora należy, w szczególności:
- systematyczna konserwacja, regulacja i kontrola działania pieców gazowych centralnego ogrzewania;
- stałe czuwanie nad stanem technicznym budynku, pomieszczeń, sprzętu i urządzeń znajdujących się w nim, pod kątem ich sprawności i bezpieczeństwa;
- dokonywanie napraw sprzętu i urządzeń, o których mowa w pkt 2 oraz konserwacja w miarę swoich kompetencji;
- zgłaszanie poważnych awarii Dyrektorowi, nauczycielom lub intendentce;
- utrzymywanie porządku w pomieszczeniach kotłowni i magazynach;
- dbanie o ogród przedszkolny;
- koszenie trawy, przycinanie żywopłotu i wykonywanie wszystkich prac pielęgnacyjnych;
- naprawa sprzętu i urządzeń ogrodowych.
- Szczegółowe zakresy zadań są określone w zakresach czynności każdego pracownika.
- Pracownik Przedszkola ma obowiązek niezwłocznego zawiadomienia Dyrektora o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia dzieci.
- Pracownik jest obowiązany zwracać uwagę na osoby postronne przebywające na terenie Przedszkola, a w razie potrzeby zwrócić się do osoby o podanie celu pobytu na terenie Przedszkola oraz zawiadomić Dyrektora o fakcie przebywania osób postronnych.
Rozdział 6
Dzieci Przedszkola§ 27
- Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat.
- W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
- W szczególnie uzasadnionych przypadkach do Przedszkola może być przyjęte dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
- Dziecko, które w roku kalendarzowym kończy 6 lat, z początkiem roku szkolnego rozpoczyna obowiązek odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego.
- Przez niespełnienie obowiązku rocznego przygotowania należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w czasie jednego miesiąca na co najmniej 50 % dni zajęć w przedszkolu.
- Niespełnianie obowiązku, rocznego przygotowania przedszkolnego podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
- Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.
- Na wniosek rodziców Dyrektor może zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego poza Przedszkolem.
- Dzieci niepełnosprawne w stopniu lekkim mają prawo uczęszczać do Przedszkola na tych samych zasadach co dzieci zdrowe.
§ 28
- Do Przedszkola przyjmowani są kandydaci zamieszkali na obszarze Gminy Myślenice, z zastrzeżeniem ust. 5.
- Rekrutację do Przedszkola przeprowadza się na podstawie postępowania rekrutacyjnego.
- Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez Dyrektora Przedszkola. Skład komisji i zadania komisji rekrutacyjnej określają odrębne przepisy.
- Przyjęcie do Przedszkola odbywa się na podstawie kryteriów określonych przez organ prowadzący.
- Kandydaci zamieszkali poza terenem Gminy Myślenice mogą być przyjęci do Przedszkola, jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego Przedszkole dysponuje wolnymi miejscami.
Rozdział 7
Prawa i obowiązki dziecka§ 29
1.Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności:
- zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w Przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem Przedszkola;
- zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa – zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym;
- stosuje w swych działaniach obowiązujące przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy przeciwpożarowe;
- współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną i poradniami specjalistycznymi, zapewniając w miarę potrzeb konsultacje i pomoc.
2. Dziecko ma prawo do:
- właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczego i dydaktycznego, zgodnie z zasadami higieny pracy, gwarantujący wszechstronny rozwój osobowości;
- akceptacji i poszanowania godności osobistej;
- wyboru form odpoczynku i zabawy;
- zdrowego żywienia;
- życzliwego i podmiotowego traktowania;
- otrzymywania pomocy od dorosłych;
- aktywnego kształtowania własnej osobowości;
- zabawy i wyboru partnera zabawy;
- odpoczynku;
- ochrony przed wszelkimi formami przemocy.
3.Do obowiązków dziecka należy:
- poszanowanie godności rówieśników i dorosłych;
- uczenie się oraz przestrzeganie reguł i norm współżycia społecznego;
- wykonywanie czynności samoobsługowych i porządkowych na miarę swoich możliwości.
§ 30
- Dyrektor Przedszkola może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do Przedszkola w następujących przypadkach:
- nieobecności dziecka na zajęciach w Przedszkolu przez miesiąc i nie zgłoszenia tego faktu;
- gdy zachowanie dziecka zagraża bezpieczeństwu jego samego i innych dzieci i z tego powodu dziecko wymaga dodatkowej opieki osoby dorosłej;
- W przypadku zamiaru skreślenia dziecka z listy dzieci w sytuacji opisanej w ust. 1 Dyrektor zobowiązany jest wcześniej podjąć następujące działania:
- wdrożyć program naprawczy mający na celu pomoc dziecku;
- zawiadomić rodziców o konieczności podjęcia współpracy w celu korekcji zachowań dziecka;
- zaproponować rodzicom i dziecku odpowiednią pomoc.
- Jeżeli działania, o których mowa w ust. 2 nie przynoszą oczekiwanych efektów, Dyrektor Przedszkola skreśla dziecko z listy dzieci Przedszkola.
- Skreślenie dziecka z listy dzieci Przedszkola nie dotyczy dziecka odbywającego obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne.
Rozdział 8
Rodzice – ich prawa i obowiązki§ 31
- Przedszkole współpracuje z rodzicami.
- Współdziałanie z rodzicami ma na celu stworzenie warunków do jak najlepszego, wszechstronnego rozwoju dzieci i opiera się na kulturze osobistej oraz takcie pedagogicznym w klimacie wzajemnego zaufania i szacunku.
- Podstawowe formy współdziałania z rodzicami to:
- jednolite oddziaływania wychowawcze domu i Przedszkola;
- kontakty indywidualne, których częstotliwość uzależniona jest od potrzeb;
- zajęcia otwarte (1 – 2 razy w roku szkolnym);
- stałe spotkania rodziców z nauczycielami, co najmniej raz w okresie;
- imprezy i uroczystości z udziałem rodziców.
- kącik informacyjny dla rodziców;
- gazetka przedszkolna;
- strona internetowa.
- Rodzice mają prawo do:
- uzyskania rzetelnej informacji na temat zachowania i rozwoju swojego dziecka;
- obserwacji własnego dziecka w czasie zajęć i zabaw;
- uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy;
- ochrony danych osobowych;
- wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz Dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy Przedszkola;
- wyrażania i przekazywania bezpośrednio opinii na temat pracy Przedszkola lub poprzez Radę Rodziców.
- Rodzice obowiązani są do:
- przestrzegania niniejszego statutu;
- zaopatrzenia dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce;
- regularnego kontaktowania się z nauczycielem;
- terminowego uiszczania odpłatności za pobyt dziecka w Przedszkolu;
- informowania o przyczynach nieobecności dziecka w Przedszkolu, w tym niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych;
- przyprowadzania wyłącznie zdrowego dziecka do Przedszkola bez objawów nieżytu dróg oddechowych (katar, kaszel);
- natychmiastowego odbioru dziecka z Przedszkola w przypadku nagle pojawiającej się infekcji;
- udzielania bieżącej informacji na temat sytuacji zdrowotnej dziecka mającej wpływ na jego bezpieczeństwo i prawidłowe funkcjonowanie w grupie;
- przyprowadzanie i odbieranie dziecka z Przedszkola, zgodnie § 6 przez osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;
6.Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego są obowiązani do:
- dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do Przedszkola;
- zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia;
- usprawiedliwiania każdorazowej nieobecności dziecka w Przedszkolu ustnie lub pisemnie w przypadku nieobecności trwającej powyżej 50% dni w miesiącu;
- informowania, w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, o realizacji obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego za granicą;
- zapewnienia dziecku warunków nauki określonych w zezwoleniu na spełnianie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego poza Przedszkolem.
Rozdział 9
Zasady gospodarki finansowej§ 32
- Przedszkole jest jednostką budżetową.
- Dyrektor odpowiada za opracowanie projektu planu finansowego Przedszkola i przedłożenie do organu prowadzącego.
- W opracowaniu rocznego planu finansowego pomaga jednostka obsługi ekonomiczno-administracyjnej przedszkoli. Za sporządzenie planu, o którym mowa w ust. 2 wyłączną odpowiedzialność przed organem prowadzącym przedszkole ponosi Dyrektor.
- Zasady przewidziane w ust. 2 – 3 stosuje się odpowiednio do wprowadzania zmian w rocznym planie finansowym Przedszkola.
- Za prowadzenie prawidłowej gospodarki finansowej Przedszkola wyłączną odpowiedzialność ponosi Dyrektor.
- W ramach odpowiedzialności o której mowa w ust. 5 Dyrektor odpowiada w szczególności za:
- zgodne z przepisami rocznego planu finansowego gospodarowanie środkami finansowymi Przedszkola;
- dokonywanie wydatków w ramach klasyfikacji budżetowej obowiązującego planu finansowego i w kwotach nieprzekraczających planowanej wysokości;
- terminowe rozliczenia za pomocą stosownych dokumentów z organem prowadzącym przedszkole ze środków otrzymanych z budżetu tego organu;
- stosowanie procedur przewidzianych w ustawie o zamówieniach publicznych przy zakupie towarów, usług i robót budowlanych ze środków budżetowych otrzymanych od organu prowadzącego objętych rocznym planem finansowym Przedszkola.
- Dyrektor ponosi pełną odpowiedzialność za prawidłowe tj. rzetelne, celowe, oszczędne i efektywne gospodarowanie powierzonym mu w zarząd mieniem Przedszkola.
- W zakresie spraw, o których mowa w ust. 5 – 7 Dyrektor podlega nadzorowi organu prowadzącemu Przedszkole na zasadach wynikających z odrębnych przepisów.
Rozdział 10
Zasady organizacji pracy Przedszkola w przypadkach uzasadnionych nadzwyczajnymi okolicznościami zagrażającymi życiu lub zdrowiu dzieci§ 33
W przypadkach uzasadnionych nadzwyczajnymi okolicznościami zagrażającymi życiu lub zdrowiu dzieci realizacja zadań Przedszkola, w tym organizacja zajęć może odbywać się z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zajęć, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 34
- Dyrektor przedszkola organizuje dla dzieci zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w przypadku zawieszenia zajęć na okres powyżej dwóch dni, nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć.
- Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość organizuje się z uwzględnieniem w szczególności:
- równomiernego obciążenia dzieci zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia,
- zróżnicowania zajęć w każdym dniu,
- możliwości psychofizycznych dzieci do podejmowania intensywnego wysiłku umysłowego w ciągu dnia,
- łączenia przemiennego kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia,
- ograniczeń wynikających ze specyfiki zajęć,
- konieczności zapewnienia bezpieczeństwa wynikającego ze specyfiki zajęć.
- W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, dyrektor, w porozumieniu z radą pedagogiczną, może czasowo modyfikować:
- tygodniowy zakres treści nauczania z zajęć wynikających z ramowego rozkładu dnia przedszkola,
- tygodniowy rozkład zajęć w zakresie prowadzonych w przedszkolu z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.
- Dyrektor organizuje zajęcia na terenie przedszkola dla dziecka, które z uwagi na trudną sytuację rodzinną nie może realizować zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w miejscu zamieszkania, na wniosek rodziców (opiekunów prawnych) dziecka.
- W uzasadnionych przypadkach, w szczególności gdy nie jest możliwe zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki na terenie przedszkola, dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym może zorganizować dla dziecka, o którym mowa w ust. 4, zajęcia na terenie innego, wskazanego przez organ prowadzący, przedszkola.
- W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość dyrektor koordynuje współpracę nauczycieli z dziećmi i rodzicami (opiekunami prawnymi), uwzględniając potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne dzieci.
- W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola za zgodą organu prowadzącego i po uzyskaniu pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny może odstąpić od organizowania dla dzieci zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.
- W przypadku odstąpienia od organizowania zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość nauczyciele mogą w okresie zawieszenia zajęć w przedszkolu przekazywać lub informować rodziców (opiekunów prawnych) oraz dzieci o dostępnych materiałach i możliwych sposobach utrwalania wiedzy i rozwijania zainteresowań przez dziecko w miejscu zamieszkania.
- O sposobie realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, jak również o modyfikacji tygodniowego zakresu treści nauczania z zajęć oraz tygodniowego rozkładu zajęć, dyrektor przedszkola informuje organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
§ 35
- W okresie realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość nauczyciele przedszkola przekazują rodzicom (opiekunom prawnym) dzieci materiały niezbędne do realizacji zajęć w domu za pośrednictwem komunikatora Facebook / Messenger, email lub aplikacji zgodnie z preferencjami nauczycieli, np. Microsoft Teams lub ZOOM, a także informują rodziców (opiekunów prawnych) o dostępnych materiałach i możliwych sposobach oraz formach ich realizacji przez dziecko w domu.
- Jeśli rodzice (opiekunowie prawni) dziecka nie posiadają dostępu do Internetu, nauczyciel przesyła na telefon komórkowy rodzica (opiekuna prawnego) informacje o dostępnych materiałach niezbędnych do realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, a także możliwych sposobach i formach ich realizacji przez dziecko w domu.
- Rodzice (opiekunowie prawni), o których mowa w ust. 2, przesyłają wykonane przez dziecko zadania w sposób uzgodniony z nauczycielem również z wykorzystaniem telefonu komórkowego.
- Jeśli dziecko korzysta z zajęć pomocy psychologiczno-pedagogicznej, nauczyciele przesyłają na telefon komórkowy rodzica (opiekuna prawnego), o którym mowa w ust. 2, informacje o dostępnych materiałach, a także możliwych sposobach i formach ich realizacji w domu.
§ 36
- W celu uczestnictwa w zajęciach organizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w trybie rzeczywistym dziecko lub rodzic (opiekun prawny) dziecka loguje się przy użyciu prawdziwego imienia i nazwiska.
- Zajęcia, o których mowa w ust. 1, rozpoczyna nauczyciel. Dzieci i ich rodzice (opiekunowie prawni) mogą dołączać do rozpoczętej przez nauczyciela rozmowy.
- Podczas zajęć, o których mowa w ust. 1, dziecko ma włączoną kamerę. Mikrofon dziecko lub rodzin (opiekun prawny) włącza na wyraźną prośbę nauczyciela.
- Przed rozpoczęciem zajęć, o których mowa w ust. 1, w ich trakcie oraz po ich zakończeniu rodzice nie prowadzą rozmów między sobą w formie czatu.
- Podczas zajęć, o których mowa w ust. 1, dzieci, rodzice (opiekunowie prawni) i nauczyciel korzystają z materiałów pochodzących z bezpiecznych źródeł.
- Niedozwolone jest nagrywanie przebiegu zajęć, o których mowa w ust. 1, fotografowanie ich (w tym wykonywanie zrzutów ekranu), a także rozpowszechnianie, upublicznianie w Internecie lub w inny sposób przebiegu tych zajęć i materiałów użytych w ramach tych zajęć, chyba że przez nauczyciela, gdy jest to uzasadnione ważnym wydarzeniem, lub w celu udostępnienia przebiegu zajęć dzieciom, które nie mogły wziąć udziału w zajęciach w czasie rzeczywistym.
- Niedozwolone jest udostępnianie otrzymanego linku do zajęć, o których mowa w ust. 1, osobom spoza danego oddziału.
- W sytuacji uzasadnionego podejrzenia, że link do zajęć, o których mowa w ust. 1, został udostępniony osobie postronnej, nauczyciel może zerwać połączenie.
- Podczas dołączania do zajęć, o których mowa w ust. 1, rodzic (opiekun prawny) powinien być widoczny i słyszalny (włączona kamera i mikrofon w urządzeniu) w celu prawidłowej identyfikacji użytkownika. Jeżeli urządzenie, z którego korzysta dziecko, nie jest wyposażone w kamerę, rodzic (opiekun prawny) powinien poinformować o tym fakcie nauczyciela prowadzącego zajęcia.
- Rodzic (opiekun prawny) powinien jeszcze przed zajęciami, o których mowa w ust. 1, zadbać o to, by w miarę możliwości znaleźć miejsce, w którym dziecko będzie miało odpowiednie warunki do nauki (cisza, brak rozpraszających bodźców).
- Domownicy powinni wiedzieć, kiedy dziecko bierze udział w zajęciach, o których mowa w ust. 1, i nie powinni przeszkadzać podczas ich trwania.
- Jeżeli dziecko posiada słuchawki (np. do telefonu), można podłączyć je do urządzenia, z którego będzie korzystać podczas zajęć, o których mowa w ust. 1. Rodzic (opiekun prawny) powinien wyciszyć telefon lub wyłączyć przychodzące powiadomienia.
- Materiały potrzebne do zajęć, o których mowa w ust. 1, tj. przybory do pisania, rysowania, przygotowane prace, materiały wskazane przez nauczyciela, dziecko lub rodzic (opiekun prawny) przygotowuje przed zajęciami.
- Rodzic (opiekun prawny) łączy się punktualnie na zajęcia, o których mowa w ust. 1.
- Podczas zajęć, o których mowa w ust. 1, dziecko:
- słucha wypowiedzi, wskazówek i instrukcji nauczyciela,
- wykonuje polecenia nauczyciela,
- zajmuje się wyłącznie czynnościami związanymi z przebiegiem zajęć,
- wyłącza komunikatory, aplikacje i strony internetowe, które nie są związane z przebiegiem zajęć,
- słucha wypowiedzi innych uczestników zajęć,
- zgłasza chęć wypowiedzi i czeka na udzielenie głosu przez nauczyciela,
- pozostaje na swoim miejscu i zachowuje ciszę,
- odnosi się do innych z szacunkiem,
- przestrzega norm kulturalnej komunikacji,
- zajęcia opuszcza tylko za zgodą nauczyciela.
- W razie wystąpienia problemów technicznych z dołączeniem do zajęć, o których mowa w ust. 1, oraz trudnościami ze zrozumieniem omawianego materiału, rodzic (opiekun prawny) kontaktuje się bezpośrednio z nauczycielem (poprzez wiadomość SMS lub mailowo).
- Nauczyciel, jako organizator i moderator zajęć, o których mowa w ust. 1, dba o to, aby przesyłane materiały pochodziły ze sprawdzonych i bezpiecznych źródeł.
- Podczas zajęć, o których mowa w ust. 1, nauczyciel czuwa nad zachowaniem zasad bezpieczeństwa, a w sytuacji zakłócenia zajęć zgłasza incydent dyrektorowi przedszkola.
- Nauczyciel zobowiązany jest do regularnego informowania dzieci i rodziców (opiekunów prawnych) o bezpiecznym poruszaniu się w sieci oraz zasadach netykiety.
§ 37.
1.Potwierdzeniem uczestnictwa dziecka w zajęciach realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość jest:
- zalogowanie się do aplikacji Teams lub do dziennika elektronicznego Librus,
- uczestniczenie w zajęciach, o których mowa w § 31 ust. 1,
- odbieranie wiadomości,
- zapoznanie się z przesłanym materiałem edukacyjnym,
- wykonywanie zadań w formie ustalonej dla stosowanego narzędzia zdalnego nauczania, dające podstawę do oceny pracy dziecka.
2.Potwierdzanie uczestnictwa dziecka odbywającego roczne przygotowanie przedszkolne w zajęciach prowadzonych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość uwzględnia zasady poszanowania sfery prywatności rodziców (opiekunów prawnych) dziecka oraz warunki techniczne i oprogramowanie sprzętu służącego do realizacji zajęć.
3.W przypadku rodziców (opiekunów prawnych) dziecka, którzy nie mają dostępu do Internetu, obecność potwierdzana jest poprzez odbieranie wiadomości SMS, zapoznanie się z przesłanym materiałem i wykonanie zadań w formie ustalonej przez nauczyciela.
Rozdział 11
Postanowienia końcowe§ 38
- Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
- Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej, tj. nauczycieli, rodziców, pracowników obsługi i administracji.
- Dla zapewnienia jak najlepszej znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się: 1).umieszczenie statutu i jego zmian na stronie internetowej Przedszkola;
2).możliwość korzystania ze statutu dostępnego w sekretariacie Przedszkola lub u Dyrektora.
- Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w Przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu.
- Dyrektor każdorazowo po nowelizacji statutu opracowuje ujednolicony tekst statutu i podaje go do wiadomości publicznej w formach określonych w ust. 3.
- W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania przedszkola ze względu na okoliczności, o których mowa w § 10, dziecko nie przynosi do przedszkola zbędnych przedmiotów.